Центр социального образования «Гармония»

Проекты и Программы

Постоянно реализуемые программы:

"Социоперсональное развитие"
Цель - формирование устойчивой потребности благополучателей в личностной и социальной самореализации и самоактуализации; овладение технологиями саморазвития, самоорганизации и самоуправления для максимальной возможности достижения уровня самореализации (в терминологии А. Маслоу). Вся информация по данной программе является "ноу-хау".

"Программа Социального Образования"
Цель - формирование потребности и способности жить и строить  гармоничное общество; овладение технологиями, имеющими силу позитивного произвольного изменения личной ситуации в социуме и технологиями формирования индивидуальной социальной ниши).

Крым. ЛЕТНЯЯ ШКОЛА! Развивающий отдых.
Цель1:  восстановление и развитие ресурсов организма, овладение технологиями оздоровления.
Цель2:  экология целостного сознания, работа с полем события, изменение качества жизни через трансмутацию энергоинформационных деструкций; новый уровень самоактуализации и самоинтеграции.

Постоянно реализуемые проекты и пролонгированные курсы:

• курс «Интегральное КЭМПО»:
   
  • постановка базы эффективной самозащиты
  • индивидуализация системы самозащиты
  • постоянный тренинг  по индивидуализированной системе  самозащиты
• школа интегрального тренинга «гармония»  (авторский спецкурс)

Мы проиллюстрируем на ее примере как строится содержание обучения:

системный недельный цикл авторских спецкурсов ненормированного периода времени оздоровительной и развивающей направленности.  Может преподаваться как 2-х – 5 суточные (по сокращенной  предварительно заказанной  и оговоренной  программе ) экспресс-курсы на выезде.

Вся школа осуществляется как недельный цикличный системный курс 1,5 – 2 –х часовых занятий, не имеющий временных ограничений (им можно заниматься всю жизнь). Все элементы имеют специально составленное музыкальное сопровождение.

Содержание

Круговой тренинг» (на базе курса «Интегральное КЭМПО», см. выше) – синтез телесно-ориентированной психотерапии и оздоровительного ушу ( цель и ожидаемый результат - развитие психофизиологических потенциалов).

«Танцевальная психотерапия» - синтез профессиональной танцевальной терапии, трансового танца, резонансной аэробики, шейпинга, хореографических элементов, фитнеса, калланетик, релаксационной гимнастики. (цель - развитие психофизиологических потенциалов, снятие «блоков и зажимов»).

«Водный тренинг» (интенсивный психофизиологический тренинг в плавательном бассейне по трансформации агрессивности, стрессовых, постстрессовых и депрессивных состояний, хронической и острой усталости, переутомления, некоторых психофизиологических нарушений, в т.ч. и таких дисфункций, как гипертензия, малая мозговая дисфункция и др..

«Актерский тренинг новой волны» (управление эмоциями на безусловнорефлекторном уровне), синтез технологий эйдетики, эвритмии, физвокализации.

«Йоготерапия» (технологии Университета Йоготерапии, г. Дели, Индия) – основы саморегулятивных навыков, культуры самооздоровления организма.

«Цигунтерапия» - синтез цигун-технологий различных школ и направлений, технологически осуществлен Институтом Цигун-терапии (Пекин) и Шаолиньским Центром. (развитие избыточных психофизиологических потенциалов).

«Трансперсональный психофизический комплекс» - психофизические техники транснперсональной психологии (резонансные психотехники, ЗИКР, гештальт, Эриксоновский транс, НЛП, ребефинг и др). Цель – осуществить самоинтеграцию и самоактуализацию личности для выхода ее на уровень личностной и социальной самореализации.

курс «Курс Социального Образования  для молодежи и студентов»

Специально адаптированный курс прикладной психологической направленности для старшеклассников, уч-ся ВУЗов и СУЗов. Призван, с одной стороны, максимально адаптировать обучаемого к успешной деятельности в современном социуме. С другой стороны – развивает навыки   эффективного противодействия негативным внутриличностным и социальным тенденциям «эпохи перемен» и умения активно гармонизировать эти же процессы  «от себя наружу».

Приводим пример учебно-тематического планирования данной программы:

Женский клуб «Ирис»

пример только начинающего реализовываться проекта:

Организация и функционирование клуба
Клуб – следствие развития деятельности инициативной группы преподавателей, родителей наиболее престижной и старейшей гимназии в Приднестровском регионе – Тираспольской Гуманитарно-Математической Гимназии (бывшая английская спецшкола с преподаванием ряда предметов на английском языке, образованная на месте женской гимназии, имеющая более чем 110-летнюю историю). Группа проводила в предыдущих проектах семинары, тренинги, встречи и конференции по проблемам толерантности, прав женщин, воспитанию, здоровому образу жизни и т.д., в т.ч. для научной общественности.
В новом проекте цели и направления деятельности группы, развившейся в клуб, сохраняются и расширяются:

• Программа «Женщина»: Развитие, реализация и помощь женщинам в их    эффективной личной и социальной жизненной реализации.
• Дом няни - Бюро «Экспресс-гувернер»
• лаборатория креативного персонального образования
• Программа «Трудный подросток»

Этот проект – развитие проекта «Молодежно-подростковый телефон доверия и кабинет поддержки в кризисных ситуациях».
Проект направлен на формирование в подрастающем поколении способности к постижению (через специально организованное в обучении личное опытное переживание) обучаемым общественных и общечеловеческих ценностей, развитие в нем гражданского самосознания, толерантного уровня межличностных отношений, на формирование личностных качеств гражданской инициативы и необходимых в современных реалиях данного региона знаний, умений, навыков как инструментов реализации как отдельного учащегося, так и группы.

Направления и содержание работы:

1.Психодиагностика, психопрофилактика, психокоррекция молодежи по учебным заведениям и молодежи, привлекаемой в Клуб, а так же любого ребенка и подростка (индивидуальные консультации и работа Кабинета Психологической Поддержки при Клубе);
2. Тематические еженедельные тренинги:
Искусство эффективного общения, уверенность в себе, антистрессовая программа, искусство самоактуализации, управление конфликтом, культура толерантности, парламентская культура, культура дебатов, командообразование, бизнесс-культура, проектная, кооперантная и организационная грамотность (ПКО), основы психологии управления. Для детей с девиантным или аддиктивным поведением, антисоциальными проявлениями – отдельная тренинговая программа со сквозным курсом.
 

• Методический Центр по изучению английского языка
• Литературная гостиная

Все используемые материалы и разработки представлены в программе ЦСО «Гармония» «Развитие социально-психологической грамотности», лицензия Министерства Просвещения ПМР от 06.06.2004г. № 0014 10.

Методы и ресурсы, используемые в проекте:

Клубная работа, консультирование - (постоянно); workshops , тренинги, семинары, курсы (плановый ряд ежемесячных мероприятий); собственная информационно-рекламная издательская деятельность – (постоянно); информационный банк данных, библиотека с литературой по обозначенным проблемам – (постоянно); плановая сетка социальных мероприятий, проводимая Школой и обучаемыми в ней.

Руководит группой – зав. кафедры лингвистики «английской» гимназии, организатор страноведческого (изучение культуры и истории англоязычных стран) и информационно-лингвистического направления в гимназии, преподаватель английского, переводчик, выпускник программы « Community Connections », автор научных публикаций по инновациям и толерантности Садилина Ирина ( CV по запросу).